- Startsida
- | Barn och utbildning
- | Skriftliga omdömen
En individuell utvecklingsplan med skriftliga omdömen
Beslutet innebär att rektor på den enskilda skolan får besluta närmare om utformningen av de skriftliga omdömena.
En gemensam modell
I Bollebygds kommun finns tre grundskolor som berörs — Bollebygdskolan F-9, Töllsjöskolan F-6 och Örelundskolan F-6. Skolorna kommer att ta fram en gemensam modell för skriftliga omdömen.
Utgångspunkter
Vissa utgångspunkter är givna vid utformningen av skriftliga omdömen:
Skriftliga omdömen om elevens kunskapsutveckling ges i varje ämne.
Omdömena är en del av den individuella utvecklingsplanen.
Omdömen ska grundas på elevens utveckling i relation till målen i varje ämne.
Omdömena ges från årskurs 1.
Omdömena ges vid utvecklingssamtalet.
Omdömena är en allmän handling.
Utöver de givna utgångspunkterna finns några områden där varje rektor kan besluta om den lokala utformningen, bl. a.
Omdömena får vara betygsliknande.
Omdömena kan uttryckas i form av en text eller en symbol som beslutas lokalt av skolan.
Elevens utveckling i övrigt: rektor beslutar om IUP ska innehålla fler omdömen som t ex elevens sociala utveckling.
Omdömena kan, förutom vid utvecklingssamtal, ges vid t ex terminsslut.
I de delar som lokalt kan beslutas står det ännu inte klart vilken utformning omdömet kommer att få.
Hur kommer vi att arbeta med skriftliga omdömen i Bollebygds Kommun?
Vi anser att förutsättningen för att kunna lämna ett skriftligt omdöme är att alla pedagoger utgår från samma bedömningsgrund när omdömet skrivs. Därför kommer vi under hösten 2008 att arbeta med att ta fram gemensamma bedömningskriterier för alla ämnen. Det är ett omfattande arbete som kräver att pedagogerna tillsammans bryter ned kursplanernas målformuleringar för att tydliggöra vilka konkreta kunskaper eleverna behöver tillägna sig för att uppnå målen.
Under vårterminen 2009 kommer skriftliga omdömen ges för första gången i samband med utvecklingssamtalet för alla elever.
Vi bedömer det som angeläget att de skriftliga omdömen som lämnas utgår från en gemensam bedömningsgrund, så att de är likvärdiga. Det är viktigt att uppgifter om elevernas kunskapsutveckling som dokumenteras i det skriftliga omdömet uppfyller höga krav på rättssäkerhet, förutsägbarhet och likvärdighet.
